《新闻1+1》:校园欺凌,判完了呢?

  像校园欺凌说不。这是一堂生动法制教育课。这一次判决有标本意义。这是一起怎样的判决。为何如此备受关注。

未成年人实施暴力伤害,同样不能逃避刑法的制裁,同时也是对校园欺凌事件频发的有力回击。

学生认罪态度好,家长赔偿也积极,也获得了被害人的谅解。但这5名被告人为何海水被判了刑。

肖志勇:这个校园欺凌啊。对这个被害人而言,他是身体受到了侵犯,也受到伤害。

遏制校园欺凌,除了惩罚,我们还应该做什么。

乔学慧:校园欺凌对施暴者受害者目击者无一幸免,应该得到全社会的密切关注。新闻一加1今日关注校园欺凌判刑就能遏制吗。

董倩:晚上好,欢迎收看正在直播的新闻一加一今天我们的节目呢。从这两天一直被反复出现的一张照片说起,这是一排这个年轻女孩子的背影,他们是并排坐在一个庭审现场。本来青春美丽善良纯真,应当是这样的一个年龄段的女孩子的特征。但是他们几个却因为对同学使用了一种非常恶劣的手段去欺凌同学,而被法律判刑。那么在一个校园欺凌事件频发的,这样的一个当下,在这样的一个背景下,出现这样的一个案例,他的启示是什么,我们还是回到今天的庭审现场。

这是一场在少年法庭的宣判。这是一起对校园欺凌的判决。这是一例对未成年人判处有期徒刑的判法规定。

肖志勇:判决如下。一。被告。犯寻衅滋事罪,判处有期徒刑一年。二被告人赵淦徐玉滋事罪,判处有期徒刑十一个月。三被告人。

16的马尾辫,低垂的脑袋,稚嫩的脸庞,正当花季年龄的他们,此刻却面临法律的制裁。11月2号,始终背对着镜头的这5个未成年少女,因校园欺凌在北京市西城法院接受宣判。

冀成海:有3个女孩子一直在哭泣。当念到判决结果的时候,三个女孩子哭泣声音是更大的旁听的,这些家长们呢,有好几位家长都是在哭。其中一个父亲对孩子说了几句之后,他实在是忍不住了,眼看着他最后的捂着的脸走出了法庭。有两个女孩子是竹面无表情的一个状态。其中一个法官看到一出法庭的门,有一个孩子就开始哼起了小曲。

今年2月28号,从下午3点开始长达6个小时。在北京市西城区某职业学院内,女生朱某伙同另外4名女被告在宿舍楼内无故殴打辱骂两名女生一名女被告人还脱光了一名被欺凌女生的衣服并用手机。拍摄了羞辱殴打视频,事后还在自己的微信群内进行传播。

冀成海:法官跟我们讲了一个细节,当时就5个女孩在欺负另外一个女孩把这个女孩衣服脱光给他拍视频就如他的时候,五个女孩子让那个女孩叫什么呢,叫爸爸,这是很奇怪的一个环节。

当他们挥舞拳头的时候,似乎从未想过被他们殴打的女孩,却受到了身体和心灵的双重打击。其中一名被欺凌的女生精神抑郁,目前仍无法正常生活。学习。

肖志勇:这个校园欺凌啊。对这个被害人而言。他是。呃,身体受到了这个呃,侵犯也受到伤害。他是一个被害人。对被告人自己而言呢,因为他自己的错误行为被判处了,呃,刑罚。他呢。失去的是自由,失去的是亲人和伙伴的陪伴。从这一点上来说。向他们学校老师说了。在这个世界里边没有赢家。

虽然他们都是未成年人,虽然被告人也积极赔偿被害人的经济损失,虽然也取得了被害人的谅解,但限于他们随意殴打辱骂他人智商,已经构成寻衅滋事罪,最后5人分别被判处一年及11个月的有期徒刑,五被告现场均未表示上诉。

肖志勇:法官要告诉被告,每个人都有尊严。不容他人随意践踏。不能凭着你心情不爽就要打人,随意殴打他人辱骂他人。

施亮:我作为一个未成年人检察官,在我眼中你们永远是孩子,你们也永远是父母的宝贝女儿。希望你们能像法官说了。在来年春天里面可以好好学习。

老师:我的女儿跟你们同岁。所以看到你们的时候,尤其看到你们的父母落泪了,我心情特别复杂,我的眼圈(湿润)了,所以呢,我就想着。(你们)肯定对自己鲁莽行为付出真的是沉重代价。

董倩:校园欺凌不分地域不分国家不分文化,是一个长久存在的一个社会性的难题。那么虽然如此,但是每当有一个新的案例出现的时候,总是让人觉得不寒而栗。

我们不妨来仔细看一下这个案件的一些细节。5名未成年少女,他们是在今年2月28号下午3点到晚上。上10点。那么这样的一个过程将近6七个小时,欺凌的过程呢,是五个这个女孩无故的去殴打,辱骂两名女生。在这样的一个漫长的时间内,还包括脱衣服去羞辱一名女同学。手机拍摄传播。其中有一个受害人,当天先后被他们欧打了3次。那么庭审宣判,被告人朱某犯寻衅滋事罪,判处有期徒刑一年,被告人赵礼霍高他们犯寻衅滋事罪,分别判处有期徒刑十一个月。这是案件的大概一个情况。

我们再来看今天。有一些媒体用了这样的标题,最新判。校园欺凌不再是给个处分表示,校园欺凌学生被判刑,是一堂法制教育课校园欺凌户型,对校园凌霸霸凌零容忍好了。围绕这样的几个问题,接下来我们就连线一位专家北京市青少年法律援助与研究中心的佟丽华主任。佟主任今天很多,很多媒体的时候都在嗯评论评价这样的一次这个案例的判决是具有标本意义标志意义的。您怎么去看。

佟丽华: 一是这些年来这个校园欺凌的问题,客观上来说。呃。越来越严峻这个形式,这不仅是我们国家,应该是从全球的角度来说,越来越严峻。另外呢,就是我们原来可能更关注那些我们说流血的这种暴力的案件。但是现在呢,大家也开始关注包括一般性质的这种欺凌的问题。所以这个案件引起了整个社会高度的关注。

董倩:佟主任您看啊。虽然给这几个孩子判刑了,但是现在还是有一种观点,并且这种观点持这种观点的人也不少你。比如说在这个案件中,家长都已经他们都能够积极配合。而且呢,彼此之间都已经和解了,孩子们的认错态度也不错。在这样的一种前提下,为什么还要给这些少女判刑,您怎么看我们对未成年的。

佟丽华:这个刑事司法是教育为主,惩罚为辅。一般情况下,我们说孩子的悔罪,包括父母的这种积极赔偿,这都是量刑的一个重要考虑。但是在量刑的时候,两个因素,现在司法机关越来越考虑。首先,当然我们说要教育矫治,这个孩子健康回归社会,另外也要让。法律发挥震慑作用,就是让更多的孩子不要因此去违法犯罪。

董倩:有一种担心,就是这些孩子,他们已经用一种非常恶劣的行为在伤害同学了。那么假如把他们呃他判刑以后,那么他们就会进入到一个特殊,不管是。嗯,在判刑期,就是在这个履行他们要必须付出的这样的一种代价期间,他们就会和其他的一些。犯罪分子放在一起,如果那样的话,对他们来说不是会学的更坏吗。

佟丽华:第一句话呢?这也是我们原来说,这个对未成年人一般情况下是非监禁,能不判进监狱的,就少判进监狱,避免他们互相感染。这也是原来的一个考虑担任从少年犯管教所的角度来说,他们也有他们的角质方案,这是第一个考虑。另外我也想说这些孩子,现在他还未成年人。司法机关还会等于给他更多的机会。但是随着他们的年龄长大。你比如变成成年人了。当他再违法犯罪的时候,他的机会可能就更来更更越来越少了。这他就会接受更严厉的处罚。

董倩:嗯,好的,谢谢童主任稍后有更多的问题给您。常言说呢,说年轻人犯罪,连上帝都会原谅。但是这一得分,他犯的是什么样的错,那么,比如说像这样的案子里面,他们犯了那么恶劣的错,如果轻易的就被原谅,只会去鼓励这样的犯错,让善良者受到伤害。这一次的判罚当然会符合法律精神和社会期待的结果。但问题是这样的案例还给人们什么样的提醒呢,我们继续关注。

肖志勇:如果做错了事儿,不严肃的告诉你们,做错了,那么。下次错误。所以在这,法官要严肃的告诉你们。为错误的行为进行买单。

一起校园欺凌案的一审宣判,能引发如今的社会反响,是案件的主审法官在此前并没有预料到的。这5个实施欺凌的未成年少女,每个人参与欺凌的原因并不相同。有的是组织者,有的是曾经被施暴过的孩子,如今却变成了施暴者。

肖志勇:法官要告诉被告人。赵玉晴被害怕暴力而屈从于暴力。或者是去追随暴力,从而使自己成为了施暴者。你是因为被告人朱楠曾因围过你,然后他叫你去打人,你害怕自己不打,下一个被打的你们这些就一句话,你们做错了。都听明白了吗。

因为害怕被打参与打人,这5名被告中有多人都曾经被学校处分过,而案件的发生,也具有偶然性。

肖志勇:就是因为其中一个被告人觉得心情不爽,想打人就召集其他几个人就一块儿就找的女孩子就采取这种行为,没有什么预谋,双方没有什么实质性的矛盾,可能以前会有一些小冲突。

这起案件在10月中旬,由北京市西城区人民检察院公诉到西城区人民法院,随后法院约谈了被告人父母,了解被告人的成长经历和犯罪动机案件的主审法官肖志勇发现,几个孩子的成长经历和普通孩子并没有什么不同。

肖志勇:咱们这个孩子发生的违法犯罪行为的。他不仅仅是就是说某一个三方面的原因了,这存在学校管教不够,家长教育不到位,各种原因结合了。这孩子之所以最后能走到这一步,肯定是各种教育缺失吧。

在欺凌事件之后,被告人家长找到被害人家长积极进行赔偿,也取得了被害人的谅解。但是违法就要付出代价。

肖志勇:他必然还是触犯了刑事法律是行为,是已经构成了违法犯罪了,非常只能作为重新量刑的一个考虑。不能说你赔偿完了以后就不对,你追究这个刑事责任了。

不仅仅要教育,更要通过惩罚,让未成年人懂得什么能做什么,不能做。在校园欺凌频频出现的今天,本案主审法官也希望为更多人敲响警钟。

肖志勇:第一就是想通过刑罚吧,想让本案的被告人真诚悔罪吧。希望他们能真诚的认识到自己的错误。光嘴上说认错没有用,只有说真的,认识到自己错了,才能真正的去改正六个方面就希望通过这个案子,也让其他有相似想法的孩子。也给他们敲一记警钟。不要随意去欺负他人,这样会导致自己的行为偏离轨道最后犯罪等待你的就是刑罚。

董倩:我们可以总结一下,在更多的校园欺凌案件中,他呈现出来的都是一种什么样的形式呢,无非就是这么几种一个是言语欺凌,表现在辱骂说难听的话,用不好的外号称呼,当众嘲笑,威胁恐吓,然后就是身体欺凌你比如说船8,呃,比如说推搡踢。呃,敲诈勒索还有社交欺凌排斥或孤立传八卦或者小道消息。现在还有网络欺凌就是在互联网上谩骂,并且把隐私发到互联网上。那么在这样的一起案件里面,那明显这5个女孩子是复合了使用种种的伤害手段,那对于被害者来说。不仅生理这身体上更重要的是心理上造成了巨大的伤害。那我们就要分析为什么这些孩子要这么做呢。受欺凌的原因是什么呢?有这样几个同学关系不合,或者与其他受害者交朋友,那么是最大的一种因素。还有无缘无故。原因不明,这排在第二位。其实这个数字啊也是很大的,而且他是最不可理喻的,还有言语冲突施暴者看他不顺眼,自身成绩突出,还有价值观念差异,性格软弱等等。好了,就面对这样的一个排在第二的。这样的一个原因,无缘无故原因不明。我们继续连线,佟主任。同同主人。当我们看到这样的一个你,比如说排在第一位。同学关系不和他是有原因的。那么比如说这个两个人,毕竟在一个问题上有不同的,这个观点等等等等。但是就这个我无缘无故就可以去欺凌别人,您怎么去去解释这样的一种现象。

佟主任:其实不论是因为性格不合也好,还是无缘无故也好,国内外其实我们在谈校园欺凌和校园暴力最大的区别下一期这个就是以强凌弱,他是自己比别人强,然后去欺负弱小,这就是他最大的一个特点。

董倩:您看啊。就这几个女孩子里面5个女孩子里面,曾经里面有过曾经被打,然后就一,现在又选择去打人。我们站在这个他曾经被打的这个经历来讲,按说被打了以后,更应当他知道被侮辱被欺凌以后了。以后他是一种什么样的感觉。按说他应当更感同身受。但是他为什么没有去向善,反而去学坏了呢,这是什么原因。

佟主任:这里,这是我们感觉到非常遗憾的就是,在他受到欺凌米以后,就是在一个比较小的欺凌。案件发生以后,没有被及时发现,这是第一步,第二,也没有人给他及时有力的帮助。那么导致这个受欺凌者,最后转化为这样一个欺凌别人的人。所以我说,我们一定要给那些早期的,一般的欺凌案件,可以有效的进行干预。

董倩:嗯,呃,您看啊。这个几个女孩子里面有不有,其中有几个都是已经被学校处分过。那么这些孩子在某种程度上就已经是问题少年了,问题少年了,那么。呃,说明学校可能管不了,家长也管不了管不好,那么像这样的这种孩子到底应该用什么方式去对待他们。

佟丽华:坦率的说,前几天,我们专门讨论过工读学校公众教育的问题。那么现在叫攻读教育好,现在我们立法给他叫专门教也好。这个改革需要立法机关的,这样一个立法上的一个支持。但是在当前的情况下,我认为从普通学校的角度来说,完全可以发展专门教育,所谓的专门教育,就是对那些有不良行为严重不良行为的孩子可以特别的教育,但是这一点,单靠学校的力量是做不到的,我特别鼓励学校邀请司法机关,你比如法院检察院或者公安机关的一些人员来介入学校的。针对这些孩子专门教育。

董倩:这么早就要让他们接入。

那么就是在学校的时候,及早给这些有不良型严重不良行为的孩子学校没有办法提供外,要求司法机关介入,让他们及早的改掉身上的不良行为。

董倩:嗯,好的,谢谢童主任。校园欺凌作为一个社会现象,他是由一度各种不良的因素累积而成的。那么接下去,我们就要。讲怎么去能够早早的把这种行为就不让他发生,有什么办法吗继续关注。

朱某等5名未成年女孩,宿舍楼内无故殴打辱骂两名女生,造成两人轻微伤,其中一人无法正常生活,学习的严重后果。11月3号,当这条消息播出的时候,北京团市委的一群人已经驱车在去往其中一名受害少女家中的路上了。这一行人中,不仅有团市委权益部的工作人员,西城团区委西城区检察院的工作人员,还有一名专业的心理咨询师。

艾梦瑶:我是由他妈妈带着我进的屋子里面,我看到孩子的时候,他就是蒙着被子,结果他妈妈说,你看呃,有一个爱老师是呃心理专家,然后来看你了,这个时候,他才怎么朦胧胧的起了身,但是她呢,就比较篷头垢面的,然后前面的刘海已经。遮住了眼睛,然后呢,脸色也是比较昏暗的,眼睛没有什么神采,他就是低着头,然后不吭声,看起来是一个比较比较紧张的一个状态。

根据受害女孩家人诉说,自从欺凌事件发生后的8个多月时间里,女孩整个人就是不出门,不见人不说不笑的状态。

艾梦瑶:这个孩子,其实他的这种状态表现出来的,这种抑郁并且恐惧,不愿意说话,其实是比较中度或者严重状态,因为他不太沟通,并且是拒绝沟通的。这种属于创伤后的应激障碍。

不想成为其他人眼中口中的焦点,一边期盼着自己能度过这一段梦魇,却又不知道如何走出去。巨大的心理压力,一直折磨着这个无辜的女孩。

艾梦瑶:刚一开始其实,我们前半个多小时的时间,基本上我们都是在破冰。这个孩子的双手一直在被窝里,抖动就是发抖。他不是害怕的发抖,而是一种犹豫的发抖。最后,我在通过不断的启发和鼓励,最终然后让他自己主动伸出双手去握到我的双手。

同行的北京团市委权益部的工作人员,在朋友圈中这样写道,心理咨询师跟孩子进行了两个小时的谈心,效果出奇的好。期间,孩子竟然还出来跟我们打了个招呼。

艾梦瑶:这个孩子决定要起身去面对大家的时候,他捋了捋前面的刘海露出了整个的脸庞,这个脸明显就变得比以前亮和白了。他推开门的那一刹那,孩子的眼泪就留下来了,因为他看到了在场的每一个人对他的关注。

艾梦瑶说。受害人之所以长时间走不出来,是因为自己已被长时间殴打,还被拍了裸照。他担心被别人知道,而别人对自己的看法,恰恰是他这个年龄阶段最为敏感的。

乔学慧:我们呢,也会对这个孩子的心理健康状况哈。有一个持续的关注,我们会请心理专家呢,定期呢,对他进行心理咨询。直到他走出心理阴影为止。另外,一方面呢,我们也会让孩子加附近的青年会的,我们的团干部,我们的社工哈,邀请孩子参与。加一些我们自己至少您的一些活动,让孩子,多多接触其他同龄的一些好朋友啊,好伙伴哈。这样的让他的生活变得丰富多彩呢,让他更快的走出心理意义。

董倩:在这我们有一个提醒,就是对于这种心理有了创伤心理受害者来说,可能最好的介入和干预的时间是在事发的一周时间内。这个时候效果是最好的,而越往后拖恐怕要解决的问题,心理难关也就越大。那么接下来我们继续连线。佟丽华主任佟主任,您看。这个案子现在是判了。接下来后续应该怎么做判完了是不是就完了。

佟丽华:其实原来我们校园欺凌更多观众如何来处理这个欺凌者。这个案子北京团胜能够积极主动的介入,来关注这个受害者。我说这是一个非常必要的非常好的一个现象,就是,我们一定要给那些受害的孩子,也更多的关心和爱护。但是从发展的角度来说,我们对校园欺凌的受害者,应该建立一个关爱保护的这样一个机制。

董倩:这是对于受害者呢对于加害者来说,一旦他们的这种刑期结束,对他们应该怎么办。

佟丽华:我说,其实现在坦率的说就是,我们对校园欺凌这个问题,包括学校,包括基层教育行政我是了解的还是了解的,还是远远不够的。我们没有能够建立一套有效的机制来及时预防。包括像这个案子当中说的两个孩子早期因为受到了欺凌,最后成为欺凌者,我们怎样避免这种。事故的这种这种恶化。这是我们应该面临的一个很大的一个挑战。

董倩:嗯,还有一个问题,同时呢,刚才我们也看了校园欺凌种种方式,你比如说像这个案子,他比较极端了,都多种手段一起使用,构成犯罪了。但是有些校园欺凌,他是没有到犯罪,像这种情况怎么办。

佟丽华:其实从学校每个教职员工都应该了解什么是效应。70学校每个学生都应该了解什么是校园欺凌,应该教育每个学生学会去尊重别人,而不是去欺负别人,这是我们教育的一个目标。

董倩:好,非常感谢佟主任。校园欺凌入行,其实说到底是解决问题的一个手段,一个方法。那么对于更多的这些教育工作者也好,对于生活在校园里面的孩子也好,更重要的是要找到他们为什么会有去欺凌别人的这种心理。他们在成长的过程中,到底是什么样的一种教育的缺失是心理的,是教是学校的,还是家长的。找到这样的一个问题所在,才能够真正的去面对去解决。校园欺凌好,感谢您收看这期节目再见。你。

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