高智商与高情商人群都有什么特点?

  智商(IQ)

  智商这个概念是美国心理学家威廉·斯登在1912年提出的。早在斯登之前,法国心理学家阿尔弗德·比奈编制了一套测试智力发展的考题,在当时被称为比奈测试,目的是用来测试学生智力发展水平,帮助学校制定相应的教材和教学大纲,用以帮助落后的学生。之后他与希多尔·西蒙合作对先前的比奈测试进行了修改,先后于1908年和1911年推出了比纳-西蒙量表。在美国斯坦福大学任教的路易斯·特曼博士对比纳-西蒙量表作了进一步的改进,于1916年发表了沿用至今的斯比量表。

  01,智商测量公式

  斯登一直在美国的杜克大学从事心理学的教学与研究。斯登对比奈测试,比纳-西蒙量表进行了深入的研究,并加以深化和提高,提出了智商这个概念和测量智商的公式:

  (心理年龄÷实际年龄)×100

  换句话说,一个人的智商要用他/她的心理年龄和实际年龄来计算。如果一个10岁左右的孩子,他有十二岁的心理年龄,那么他的智商就是120,即(12÷10)×100。

  02,智商测试考题问世

  1930年测试成人智商的考题问世。这份考题是由戴维·威士勒设计的,所以用他的名字命名。这之后威士勒又推出一套测试儿童的智商考题。目前测试智商的题目和方法多种多样,但上述两套最具权威,使用最广泛。这两套考题已经更换了几个版本。

  新版本的计分标准以100为中点,90~109分属于中等智商,110~119分属于中等偏上,120~129分为高智商,130分以上属于天才;如果以100分为轴心,100以下80~89分属于中等偏下,70~79分为低智商,70分以下的学生需要更多的辅导。

  03,智商测试存在局限性

  如同很多测试一样,智商测试也有它的局限性,它不能测试一个人的特殊天赋,例如音乐、艺术、体育;也不能测试一个人的内在驱动力,更不能衡量一个人的精神境界。所以,智商高低只能说明一定的问题,不能以一概全。

  04,高智商群体特点

  出国留学生大多属于高智商一类。这些学生中不乏优秀人才。高智商群体的特点是:有超群的记忆力、理解力、注意力,有极强的求知欲和探索精神,具有丰富的想象力和抽象思维的能力。他们对自己的要求很高,不图一知半解,对自己感兴趣的题目会一钻到底。

  05,高智商群体弱点

  但高智商的人也会有一些弱点,有些人比较敏感,非常注重别人对自己的评价;他们比较固执,不容易接受批评意见,认为自己总是对的;他们往往比较讲究十全十美,不容半点瑕疵;人际关系较差。

  当然不是所有智商高的人都有上述的所有弱点。有的人智商高,具有很强的分析问题和解决问题的能力,同时人际关系也很融洽,能够审时度势,虚心待人。

  情商(EQ)

  情商这个概念直到20世纪80年代初才被正式提出,在这之前,一直有学者研究人对自身情绪的控制和人与人之间关系这类课题。现在重视情商的人越来越多。那么什么是情商呢?

  情商就是指一个人在不同的场合,调整自己的情绪,保持清醒的头脑,不受情绪的干扰,发挥自身的主观能动性处理人与人之间关系的能力。因为这种能力包含智慧,很多学者又把情商称为情智,它大致包括下面几个方面:

  01,自我觉察能力

  即通过自我反省,及时觉察自己情绪的能力,例如恼怒时能马上意识到自己失态。如果不能及时觉察自己的情绪,就会跟着情绪或跟着感觉跑,就会失去理智。

  掌握了这种觉察能力,人们在面对生活中的难题时,能保持清醒的头脑,审时度势,在面临人生的重大抉择时,知道该怎样作出理智的选择,例如找工作,找人生的伴侣等。

  02,自制的能力

  即驾驭自我情绪的能力,通过自我反省,及时调整情绪的能力。把握好这种能力,可以在负面情绪不期而至的时候,自我调节,很快冷静下来。如果缺乏这种驾驭能力,就会长期受到情绪的困扰,不能自拔。

  03,自我激励的能力

  将注意力集中在长远的目标,为了某一人生目标,把握自己的情绪以确保这一目标得以实现的能力。前进时富有激情,让自己充满正面的情绪,摔倒时能够很快爬起来,有永不言败的自信心态。

  04,洞察他人情感的能力

  能够想人所想,忧人所忧。作为一个生活在社会大家庭里的一员,我们每一个人不仅要洞察和调控自己的情绪,同时还要注意观察他人的言行举止,特别是他人的情绪,这样才能作出相应的反应,不至于使自己陷于尴尬的局面。

  理解同情别人,为人真诚,尊重他人,懂得感恩知足,对人宽容,有耐心,保持心态平衡,善于与人沟通等都是为人的美德。

  05,人际交往的能力

  融入、融通、融合,迅速适应环境并融入团队的能力。

  综合上述的五个方面,自我反省占主导地位,其核心教人与人为善,具有慈悲心和同情心,善待自己,善待他人。

  情商高的人,生活快乐幸福,能够保持积极的人生观,为人处世可以游刃有余。他们适应能力较强,成功的几率往往比情商低的人要高。

  看一个孩子情商是否高,并不是看他到底习得了多少知识,而应该看他的情绪和社会性发展情况。情商高的人有以下几个特点:自信心强、好奇心强、自制力强、人际关系良好、情绪良好、同情心强。

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